Lähteitä

Olen kerännyt alla olevaan listaan ryhmäilmiöön, ryhmäyttämiseen ja positiiviseen pedagogiikkaan liittyvää kirjallisuutta, tutkimuksia ja muuta materiaalia. Hyviä lukuhetkiä!


 Kirjallisuutta ja tutkimuksia:

Aalto M. (2000). Ryppäästä ryhmäksi. My Generation Oy.
Aho S. & Laine K. (1997). Minä ja muut. Kasvaminen sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Otava.
Himberg L. & Jauhiainen R. (1998). Suhteita: Minä, me ja muut. WSOY.
Hyppönen M. & Linnossuo O. (toim.) (2002). Zip, zap ja boing. Leikkejä ja muita toiminnallisia menetelmiä. LK-kirjat.
Johnson D. & Johnson F. (1991). Joining together: Group theory and group skills. Englewood Cliffs: Prentice Hall. 
Kahila S. (1993). Opetusmenetelmien merkitys prososiaalisessa oppimisessa. Auttamiskäyttäytymisen edistäminen yhteistyöskentelyn avulla koululiikunnassa. Jyväskylän yliopisto. Studies in Sport, Physical Education and Health 29. 
Kaukkila V. & Lehtonen E. (2007). Ryhmästä enemmän. Käsikirja ryhmänohjaajan taitoja tarvitsevalle. Suomen Mielenterveysseura.
Kauppila R. A. (2011). Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. Vuorovaikutusopas opettajille ja opiskelijoille. Opetus 2000.
Kopakkala A. (2011). Porukka, jengi, tiimi. Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen.
Leskinen E. (2009). Ryhmä toimimaan! Vinkkejä tutustumiseen, oppimiseen ja yhteistyöhön. PS-Kustannus.
Nikkola T & Löppönen P. (2014). Oivalluksia ryhmästä - Pintaa syvemmälle koulun ryhmäilmiöihin. Kehittämiseskus Opinkirjo ry.
Pennington, D. C. (2005). Pienryhmän sosiaalipsykologia. Gaudeamus.
Pietarinen J. (1999). Peruskoulun yläasteelle siirtyminen ja siellä opiskelu oppilaiden kokemana. Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä jalkaisuja. N:o 50. 
Repo-Kaarento S. (2007). Innostu ryhmästä – Miten ohjata oppivaa yhteisöä. Kansanvalistusseura. 
Salmivalli C. (2005). Kaverien kanssa. Vertaissuhteet ja sosiaalinen kehitys. Otavan kirjapaino Oy.
Salovaara & Honkonen (2011). Rakenna hyvä luokkahenki. PS-Kustannus.
Saloviita T. (toim.) (2009). Meidän koulu. Keinoja työrauhan ja hyvän ilmapiirin saavuttamiseen. Opetus 2000.
Saloviita T. (2014). Yhteistoiminnallinen oppiminen ja osallistava kasvatus. Opetus 2000.
Schmuck R. A & Schmuck P. A (1997). Group processes in the classroom. Boston: McGraw-Hill.
Soini M. (2006). Motivaatioilmaston yhteys aktiivisuuteen ja viihtymiseen liikuntatunneilla. Jyväskylän yliopisto.
Tainio L. (toim.) (2007). Vuorovaikutusta luokkahuoneessa. Näkökulmana keskustelunanalyysi. Gaudeamus.
Uusitalo-Malmivaara & Vuorinen (2017). Huomaa hyvä! PS-Kustannus.


 Mannerheimin Lastensuojeluliiton materiaaleja (klikkaa auki!):

Muita materiaaleja (klikkaa auki!):
Leikkipankki


Positiivinen pedagogiikka (klikkaa auki!)




Tämän blogin suosituimmat tekstit

Elävä oppiminen - ryhmäyttämistä ja vuorovaikutustaitoja

Tervetuloa Elävä oppiminen -sivustolle! Tämän sivuston ja videoblogini tarkoitus on lisätä tietämystä ryhmäilmiöstä ja ryhmäyttämisen hyödyistä. Ensisijaisesti sivuston sisältö on suunnattu opettajille, mutta ryhmäilmiöiden ymmärryksestä on hyötyä kaikille. Voit tutustua paremmin minuun ja koulutuksiini kotisivuillani laurajaaskelainen.fi . Ryhmäyttäminen on sitä, että ryhmän jäsenten välille luodaan ohjatusti pieniä kohtaamisia erilaisten vuorovaikutusharjoitusten avulla. Tämä lisää turvallisuuden ja yhteenkuuluvuuden tunnetta sekä parantaa motivaatiota, keskittymiskykyä, yhteistyötä ja oppimista. Esittelen Elävä oppiminen -sivustolla ja Youtube-kanavallani  on  sellaisia harjoituksia, jotka olen testannut ja todennut toimiviksi 7.-9.-luokkalaisilla, mutta ne toimivat myös muun ikäisille. Minä ja Mannerheimin Lastensuojeluliitto tarjoamme koulutuksia, joissa tutustutaan ryhmäilmiöön ja ryhmäyttämisen hyötyihin konkreettisesti ja käytännönläheisesti. Kun opettaja on osallistu
Lue lisää